Compreensões de licenciand@s em química acerca do pensamento crítico: um possível horizonte interpretativo

Objetivamos por meio deste trabalho compreender como professores/as em formação concebem o conceito de pensamento crítico. Para tanto, foram analisadas escritas produzidas em um componente curricular com carga horária integralmente destinada a Prática como Componente Curricular. As mesmas constituem...

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Bibliographic Details
Authors: Calixto, Vivian dos Santos, Bordoni, Ananda Jacqueline, Takahashi, Danieli Azanha Gazzoni, Kiouranis, Neide Maria Michellan, Silveira, Marcelo Pimentel da
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Status:Published version
Publication Date:2017
Country:Brasil
Institution:Universidade Tecnológica Federal do Paraná (UTFPR)
Repository:Actio (Curitiba)
Language:Portuguese
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Prática como componente curricular; Pensamento crítico; formação de professores; ensino de química
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