Educação infantil indígena: o direito, a participação dos povos e as práticas institucionais
Artigo da Revista Brasileira de História & Ciências Sociais - RBHCS, v. 13, n. 25, p. 622–650. : il. p&b; Edição Especial de 2021, publicado no município de Rio Grande (RS), pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG.
| Autores: | , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Federal do Rio Grande (FURG) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da FURG (RI FURG) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.furg.br:123456789/10890 |
| Acesso em linha: | https://repositorio.furg.br/handle/123456789/10890 https://doi.org/10.14295/rbhcs.v13i25.11997 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Crianças Kaingang Educação Infantil Indígena Professores Indígenas Kaingang children Indigenous Early Childhood Education Indigenous Teachers Niños Kaingang Educación Infantil Indígena Maestros Indígenas |
| Resumo: | Artigo da Revista Brasileira de História & Ciências Sociais - RBHCS, v. 13, n. 25, p. 622–650. : il. p&b; Edição Especial de 2021, publicado no município de Rio Grande (RS), pela Universidade Federal do Rio Grande - FURG. |
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