El ocio infantil es asunto de profesionales de la educación
E! ocio infantil, es un asunto que interesa a profesionales de la educación tanto como propuesta alternativa, como práctica en la formación dei profesorado, así como lugar de experiencias e investigación educativa. E! presente artículo pretende tratar dichas dimensiones dei ocio infantil, proponiend...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2018 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Comunitária da Região de Chapecó (UNOCHAPECÓ) |
| Repositorio: | Revista Pedagógica (Chapecó. Online) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.pegasus.unochapeco.edu.br:article/4206 |
| Acceso en línea: | https://bell.unochapeco.edu.br/revistas/index.php/pedagogica/article/view/4206 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Plano Brasil Sem Miséria Políticas Sociais Inclusão Produtiva Rural Desenvolvimento Social e Rural |
| Sumario: | E! ocio infantil, es un asunto que interesa a profesionales de la educación tanto como propuesta alternativa, como práctica en la formación dei profesorado, así como lugar de experiencias e investigación educativa. E! presente artículo pretende tratar dichas dimensiones dei ocio infantil, proponiendo una practica más saludable de tiempo libre, en la que se reutilicen infraestructuras y capital humano de universidades en las que existen titulaciones en ciencias de la educación y magisterio. Ofrece la visión de la universidad no solo como un servicio público, sino que también como una entidad de promoción laboral y económica que reutiliza sus bienes, y abre nuevos yacimientos de empleo para sus titulados. Promueve por tanto una universidad en la que se generen estmcturas internas generadoras de empleo. La experiencia que se describe a continuación se denomina "Escuela de la Universidad". Cada universidad podría tener su propia escuela de ocio y tiempo libre, por tanto se sugiere que se afiada a este nombre e! de la universidad o facultad que lo lleva a cabo. |
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