Um estudo das matrizes curriculares de três cursos de Licenciatura em Educação do Campo.
Trazemos, inicialmente, uma breve reflexão sobre a Licenciatura em Educação do Campo e, em seguida, buscamos evidenciar elementos que relacionam a Educação Matemática Crítica e a Educação do Campo. Após, apresentamos os procedimentos metodológicos adotado na análise documental e os principais dados...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | capítulo de libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2020 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Católica de Brasília (UCB) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UCB |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:localhost:riufcg/35530 |
| Acceso en línea: | http://dspace.sti.ufcg.edu.br:8080/jspui/handle/riufcg/35530 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Matrizes curriculares - Licenciatura em Educação do Campo Licenciatura em Educação do Campo Currículo - Licenciatura em Educação do Campo Educação do Campo Educação Matemática Crítica Curricular matrices - Degree in Rural Education Degree in Rural Education Curriculum - Degree in Rural Education Countryside Education Critical Mathematics Education Educação. |
| Sumario: | Trazemos, inicialmente, uma breve reflexão sobre a Licenciatura em Educação do Campo e, em seguida, buscamos evidenciar elementos que relacionam a Educação Matemática Crítica e a Educação do Campo. Após, apresentamos os procedimentos metodológicos adotado na análise documental e os principais dados da pesquisa. |
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