Herramientas conceptuales para contrarrestar la patologización trans en la formación de Psicología en Argentina
Este trabalho argumenta que é urgente reverter a patologização das experiências trans na formação da Psicologia na Argentina. Para enfrentar esse problema, é apresentada uma proposta baseada na combinação de duas abordagens teóricas: a da saúde mental comunitária e a dos estudos trans. A partir dess...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2021 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade do Estado do Rio de Janeiro (UERJ) |
| Repositório: | Sexualidad. Salud y Sociedad (Rio de Janeiro) |
| Idioma: | espanhol |
| OAI Identifier: | oai:ojs.www.e-publicacoes.uerj.br:article/40233 |
| Acesso em linha: | https://www.e-publicacoes.uerj.br/SexualidadSaludySociedad/article/view/40233 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | patologização performatividade de gênero estudos trans transfobia. pathologization gender performativity trans studies transphobia. patologización género psicología estudios trans |
| Resumo: | Este trabalho argumenta que é urgente reverter a patologização das experiências trans na formação da Psicologia na Argentina. Para enfrentar esse problema, é apresentada uma proposta baseada na combinação de duas abordagens teóricas: a da saúde mental comunitária e a dos estudos trans. A partir dessa articulação, o artigo propõe, em primeiro lugar, fazer uma leitura crítica que leve em conta o papel fundamental que a formação em psicologia continua a desempenhar no que diz respeito à patologização das pessoas trans na Argentina. E, em segundo lugar, introduzir na formação em psicologia conceitos do campo dos estudos trans que possam trazer contribuições muito significativas ao campo da saúde mental para a compreensão adequada das experiências trans. Toma-se como caso de análise um texto de orientação psicanalítica recentemente publicado na Argentina e três ferramentas conceituais são apresentadas: escuta, transfobia e performatividade de gênero, conforme são abordadas nos estudos de Leila Dumaresq, Miquel Missé e Susan Stryker, respectivamente. |
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