A Geografia em escolas do campo: contribuições à leitura da geografia escolar no Ceará
A escola do campo é produto da luta camponesa pela terra, da articulação dos movimentos socioterritoriais do/no campo com a sociedade civil e do reconhecimento de uma dividi pública do Estado brasileiro para com as populações do campo. A escola do campo está vinculada aos interesses dos camponeses e...
| Autor: | |
|---|---|
| Tipo de recurso: | libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Ceará (UFC) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da Universidade Federal do Ceará (UFC) |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufc.br:riufc/68269 |
| Acceso en línea: | http://www.repositorio.ufc.br/handle/riufc/68269 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Geografia – Estudo e ensino Escolas no campo Movimentos socioterritoriais |
| Sumario: | A escola do campo é produto da luta camponesa pela terra, da articulação dos movimentos socioterritoriais do/no campo com a sociedade civil e do reconhecimento de uma dividi pública do Estado brasileiro para com as populações do campo. A escola do campo está vinculada aos interesses dos camponeses em se posiciona a favor de um projeto de reforma agrária popular para o campo. O livro tem a preocupação de revelar a Geografia escolar presente em escolas do campo; mostrar como educadores e educandos desenvolvem, intencionalmente, estratégias de gestão e organização, com a pedagogia do movimento que tem por princípio a relação educação e trabalho. No processo, o diálogo, também, se faz com a pedagogia construtivista que tem por princípio o desenvolvimento da autonomia, da criatividade e do caráter propositivo do educando no processo de ensino e aprendizagem. |
|---|