LITERACIES AND DISINFODEMIC: THE MODEL READER OF "SAÚDE SEM FAKE NEWS"FACT-CHECKING WEBSITE IN THE COVID-19 PANDEMIC
Com base em pressupostos dos Estudos de Letramentos Críticos e da Análise do Discurso de linha francesa, este artigo tem como objetivo discutir a imagem de leitor modelo – isto é, a imagem virtual de um leitor preexistente àquele que efetivamente lidará com o texto produzido – projetada pe...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Sergipe (UFS) |
| Repositorio: | Travessias Interativas |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs.ufs.emnuvens.com.br:article/17119 |
| Acceso en línea: | https://periodicos.ufs.br/Travessias/article/view/17119 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Letramento digital Letramento científico Desinfodemia Checagem de fatos COVID-19 Digital literacy Scientific literacy Disinfodemic Fact-checking |
| Sumario: | Com base em pressupostos dos Estudos de Letramentos Críticos e da Análise do Discurso de linha francesa, este artigo tem como objetivo discutir a imagem de leitor modelo – isto é, a imagem virtual de um leitor preexistente àquele que efetivamente lidará com o texto produzido – projetada pelo serviço de checagem de fatos “Saúde sem Fake News”, do Ministério da Saúde (MS) do Governo Federal do Brasil, no enfrentamento à desinformação (desinfodemia) sobre a COVID-19. O conjunto do material é formado de 85 (oitenta e cinco) produções textuais verbo-visuais publicadas entre janeiro e junho de 2020, então disponíveis para acesso público e gratuito em plataformas digitais do MS. A análise de cunho descritivo e qualitativo está voltada a investigar se havia retomada total, retomada parcial ou ainda nenhuma retomada do objeto checado, considerando a projeção de determinadas competências do público leitor. Os resultados apontam para uma imagem de leitor que oscila entre o especializado e aquele com formação científica pouco ou não consolidada, preocupado com a assertividade do fato checado, em termos de “verdadeiro” ou “falso”, e para quem o serviço contribui de maneira pontual na promoção de letramento científico. |
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