A participação das associações colegiadas na construção de uma escola que visa a promoção da gestão democrática participativa / Collegiate associations and their part in creating schools that promote participative democratic management
A gestão democrática é um termo utilizado desde o período da redemocratização brasileira, visto como um processo pelo qual traz para o seio do ambiente escolar a participação da comunidade promovendo assim uma construção coletiva no que tange as relações entre escola e comunidade em geral. Esse, no...
| Autores: | , , |
|---|---|
| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Instituto Superior de Educação Vera Cruz (VeraCruz) |
| Repositorio: | Revista Veras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.ojs.brazilianjournals.com.br:article/47664 |
| Acceso en línea: | https://ojs.brazilianjournals.com.br/ojs/index.php/BRJD/article/view/47664 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | associações escolares participação gestão democrática. |
| Sumario: | A gestão democrática é um termo utilizado desde o período da redemocratização brasileira, visto como um processo pelo qual traz para o seio do ambiente escolar a participação da comunidade promovendo assim uma construção coletiva no que tange as relações entre escola e comunidade em geral. Esse, no entanto, é um processo que envolve ações que permeiam as relações estabelecidas ao longo do cotidiano da escola. As medidas e os procedimentos adotados pelo colegiado da escola definirão a forma como concebe a gestão escolar da mesma. Esse trabalho tem como tema de estudo a participação das associações colegiadas na construção de uma escola que visa a promoção da gestão democrática participativa. Buscou responder a seguinte problemática: como se caracteriza os movimentos de diálogo e influência mútua entre as associações colegiadas e os gestores escolares no momento de construção coletiva de uma escola que visa a promoção da gestão democrática participativa? De abordagem qualitativa, apoiou-se na pesquisa bibliográfica e documental, para assim atingir ao objetivo geral: descrever os movimentos de diálogo e influência mútua entre as associações colegiadas e os gestores escolares no momento de construção coletiva da escola que visa a promoção de um gestão democrática participativa. No referencial teórico foram utilizados os seguintes autores e documentos: libâneo (2012); silva (2013); a constituição (1988); lei de diretrizes e bases da educação nacional (1996); e plano nacional da educação (2014). |
|---|