EAD NO NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO: AÇÕES QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS À PLATAFORMA DE ENSINO

Este trabalho propõe a discussão entre os ambientes virtuais e as mídias de comunicação no processo ensino aprendizagem, identificando as principais atividades desenvolvidas pelos alunos nas plataformas, bem como identificar ações que estão sendo desenvolvidas pelas instituições de ensino superior c...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Leal, Edson Demétrio, Junger, Alex Paubel, Amaral, Luiz Henrique
Tipo de documento: artigo
Estado:Versão publicada
Data de publicação:2019
País:Brasil
Recursos:Universidade Federal de Goiás (UFG)
Repositório:Terceiro Incluído
Idioma:português
OAI Identifier:oai:ojs.revistas.ufg.br:article/56011
Acesso em linha:https://revistas.ufg.br/teri/article/view/56011
Access Level:Acceso aberto
Palavra-chave:Gameficação
EAD
Ensino Superior EAD
id BR_20ea25d5e6049a3b0c1656e4b8df8d07
oai_identifier_str oai:ojs.revistas.ufg.br:article/56011
network_acronym_str BR
network_name_str Brasil
repository_id_str
spelling EAD NO NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO: AÇÕES QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS À PLATAFORMA DE ENSINOGameficaçãoEADEnsino Superior EADEste trabalho propõe a discussão entre os ambientes virtuais e as mídias de comunicação no processo ensino aprendizagem, identificando as principais atividades desenvolvidas pelos alunos nas plataformas, bem como identificar ações que estão sendo desenvolvidas pelas instituições de ensino superior com o objetivo de incentivar os alunos a acessarem as plataformas de ensino com maior frequência, de uma forma regular e interativa a fim de inseri-los no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, se investiga a quantidade média de acesso à plataforma de ensino e acessos as outras mídias digitais que não estejam ligadas ao processo de ensino aprendizagem, mas que poderão ser introduzidas na plataforma de ensino para estimular maior acesso ao ambiente de estudo e induzir o aluno à produção da aprendizagem. Entre as formas de fomentar essas ações foi criado um ambiente de simulação apresentando um espaço para divulgação de emprego e classificados (compra e venda de produtos), a fim de investigar se essas ferramentas aplicadas nas plataformas de ensino contribuem para gerar interesse e fomentar o processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa de campo demonstrou uma relação de maior acesso com esses instrumentos e maior leitura dos conteúdos de estudo, após essa aplicação.UFG - Universidade Federal de Goiás2019-12-31info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://revistas.ufg.br/teri/article/view/5601110.5216/teri.v9i1.56011Revista Terceiro Incluído; Vol. 9 No. 1 (2019); 195-208Revista Terceiro Incluído; v. 9 n. 1 (2019); 195-2082237-079Xreponame:Terceiro Incluídoinstname:Universidade Federal de Goiás (UFG)instacron:UFGporhttps://revistas.ufg.br/teri/article/view/56011/36151Copyright (c) 2019 Edson Demétrio Leal, Alex Paubel Junger, Luiz Henrique Amaralinfo:eu-repo/semantics/openAccessLeal, Edson DemétrioJunger, Alex PaubelAmaral, Luiz Henrique2021-01-06T19:52:03Zoai:ojs.revistas.ufg.br:article/56011Revistahttps://revistas.ufg.br/teri/PUBhttps://revistas.ufg.br/teri/oaiterceiroincluido@gmail.com || joaostacciarini@hotmail.com2237-079X2237-079Xopendoar:2021-01-06T19:52:03Terceiro Incluído - Universidade Federal de Goiás (UFG)false
dc.title.none.fl_str_mv EAD NO NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO: AÇÕES QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS À PLATAFORMA DE ENSINO
title EAD NO NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO: AÇÕES QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS À PLATAFORMA DE ENSINO
spellingShingle EAD NO NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO: AÇÕES QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS À PLATAFORMA DE ENSINO
Leal, Edson Demétrio
Gameficação
EAD
Ensino Superior EAD
title_short EAD NO NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO: AÇÕES QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS À PLATAFORMA DE ENSINO
title_full EAD NO NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO: AÇÕES QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS À PLATAFORMA DE ENSINO
title_fullStr EAD NO NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO: AÇÕES QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS À PLATAFORMA DE ENSINO
title_full_unstemmed EAD NO NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO: AÇÕES QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS À PLATAFORMA DE ENSINO
title_sort EAD NO NÍVEL SUPERIOR BRASILEIRO: AÇÕES QUE AUMENTAM A PARTICIPAÇÃO DOS ALUNOS À PLATAFORMA DE ENSINO
dc.creator.none.fl_str_mv Leal, Edson Demétrio
Junger, Alex Paubel
Amaral, Luiz Henrique
author Leal, Edson Demétrio
author_facet Leal, Edson Demétrio
Junger, Alex Paubel
Amaral, Luiz Henrique
author_role author
author2 Junger, Alex Paubel
Amaral, Luiz Henrique
author2_role author
author
dc.subject.por.fl_str_mv Gameficação
EAD
Ensino Superior EAD
topic Gameficação
EAD
Ensino Superior EAD
description Este trabalho propõe a discussão entre os ambientes virtuais e as mídias de comunicação no processo ensino aprendizagem, identificando as principais atividades desenvolvidas pelos alunos nas plataformas, bem como identificar ações que estão sendo desenvolvidas pelas instituições de ensino superior com o objetivo de incentivar os alunos a acessarem as plataformas de ensino com maior frequência, de uma forma regular e interativa a fim de inseri-los no processo de ensino e aprendizagem. Para tanto, se investiga a quantidade média de acesso à plataforma de ensino e acessos as outras mídias digitais que não estejam ligadas ao processo de ensino aprendizagem, mas que poderão ser introduzidas na plataforma de ensino para estimular maior acesso ao ambiente de estudo e induzir o aluno à produção da aprendizagem. Entre as formas de fomentar essas ações foi criado um ambiente de simulação apresentando um espaço para divulgação de emprego e classificados (compra e venda de produtos), a fim de investigar se essas ferramentas aplicadas nas plataformas de ensino contribuem para gerar interesse e fomentar o processo de ensino e aprendizagem. A pesquisa de campo demonstrou uma relação de maior acesso com esses instrumentos e maior leitura dos conteúdos de estudo, após essa aplicação.
publishDate 2019
dc.date.none.fl_str_mv 2019-12-31
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://revistas.ufg.br/teri/article/view/56011
10.5216/teri.v9i1.56011
url https://revistas.ufg.br/teri/article/view/56011
identifier_str_mv 10.5216/teri.v9i1.56011
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://revistas.ufg.br/teri/article/view/56011/36151
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2019 Edson Demétrio Leal, Alex Paubel Junger, Luiz Henrique Amaral
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2019 Edson Demétrio Leal, Alex Paubel Junger, Luiz Henrique Amaral
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv UFG - Universidade Federal de Goiás
publisher.none.fl_str_mv UFG - Universidade Federal de Goiás
dc.source.none.fl_str_mv Revista Terceiro Incluído; Vol. 9 No. 1 (2019); 195-208
Revista Terceiro Incluído; v. 9 n. 1 (2019); 195-208
2237-079X
reponame:Terceiro Incluído
instname:Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron:UFG
instname_str Universidade Federal de Goiás (UFG)
instacron_str UFG
institution UFG
reponame_str Terceiro Incluído
collection Terceiro Incluído
repository.name.fl_str_mv Terceiro Incluído - Universidade Federal de Goiás (UFG)
repository.mail.fl_str_mv terceiroincluido@gmail.com || joaostacciarini@hotmail.com
_version_ 1853661210510098432
score 15,228081