Guia: brincadeiras e interações com a água na educação infantil
O Guia Brincadeiras e Interações com água na Educação Infantil tem como objetivo sugerir Práticas Educativas, nas Ciências Ambientais, respeitando os princípios éticos, políticos e estéticos previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil (2009) e na Base Nacional Comum Curricul...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | libro |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2024 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade de São Paulo (USP) |
| Repositorio: | Portal de Livros Abertos da USP |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:livrosabertos.usp.br:publicationFormat/1218 |
| Acceso en línea: | https://www.livrosabertos.abcd.usp.br/portaldelivrosUSP/catalog/book/1336 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Urban Planning (São Paulo, SP) Master Plan (São Paulo, SP) Public Policy |
| Sumario: | O Guia Brincadeiras e Interações com água na Educação Infantil tem como objetivo sugerir Práticas Educativas, nas Ciências Ambientais, respeitando os princípios éticos, políticos e estéticos previstos nas Diretrizes Curriculares Nacionais de Educação Infantil (2009) e na Base Nacional Comum Curricular (2018), com a experiência da água por meio de brincadeiras e interações, abordando o tema de maneira contextualizada e significativa, trazendo questões ainda pouco abordadas pelos professores de Educação Infantil, conforme dados levantados na pesquisa de origem. O material foi planejado para que os professores, a partir dele, propiciem às crianças a descoberta, a investigação e a ampliação do conhecimento sobre a água, seus estados, características e transformações. O mesmo traz informações sobre os conteúdos abordados e 5 experiências com a água que poderão ser feitas com as crianças com faixas etárias entre 4 e 5 anos, abarcando suas interfaces por meio de brincadeiras e interações. Este guia oferece experiências em busca de uma mudança efetiva, capaz de promover reflexão e sensibilização através de sua mediação com aprendizagens significativas, sobretudo em um momento em que a preservação do meio ambiente encontra-se em risco. |
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