Artes visuales en la educación infantil: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTD

El presente artículo presenta una revision bibliográfica sistemática, realizada en la base de datos de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) del Instituto Brasileño de Información en Ciéncia y Tecnología (IBICT), con recorte temporal entre 2010 y 2020, con el objetivo de id...

ver descrição completa

Detalhes bibliográficos
Autores: Freitas, Ana Cláudia de Oliveira, Vidal, Fabiana Souto Lima
Formato: artículo
Estado:Versión publicada
Fecha de publicación:2022
País:Brasil
Recursos:Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
Repositorio:Revista Educação, Artes e Inclusão
Idioma:portugués
OAI Identifier:oai::article/20919
Acesso em linha:https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/20919
Access Level:acceso abierto
Palavra-chave:Artes Visuais
Educação Infantil
Prática Docente
Revisão Bibliográfica
Educação
Artes Visuales
Educación Infantil
Práctica Docente
Revisión Bibliográfica
Educación
id BR_0dfdf75e1dfd4e339ab9814e61935d60
oai_identifier_str oai::article/20919
network_acronym_str BR
network_name_str Brasil
repository_id_str
spelling Artes visuales en la educación infantil: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTDArtes visuais na educação infantil: um olhar para as práticas docentes a partir da revisão bibliográfica sistemática na BDTDArtes VisuaisEducação InfantilPrática DocenteRevisão BibliográficaArtes VisuaisEducação InfantilEducaçãoArtes VisualesEducación InfantilPráctica DocenteRevisión BibliográficaArtes VisualesEducación InfantilEducaciónEl presente artículo presenta una revision bibliográfica sistemática, realizada en la base de datos de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) del Instituto Brasileño de Información en Ciéncia y Tecnología (IBICT), con recorte temporal entre 2010 y 2020, con el objetivo de identificar lo que se ha producido en relación con las prácticas docentes en Artes Visuales en la Educación Infantil. Fueron encontrados 8 trabajos que, después analizados, apuntan para la presencia de prácticas retrógradas en relación con las Artes Visuales en la etapa inicial de la educación. La formación docente, se presenta como uno de los factores generadores de tal proceso, sumado al poco convivió con artefactos y espacios artísticos por parte de los docentes. Se verificó la necesidad de la formación inicial y de la formación continua del profesorado, pero también la necesidad de inversión personal, pública, jurídica y científica en favor del reconocimiento de las Artes Visuales como importante área de conocimiento a ser explorada en busca de la formación integral y ciudadana de las infancias en Brasil.O presente artigo apresenta uma revisão bibliográfica sistemática, realizada na base de dados da Biblioteca Digital Brasileira de Teses e Dissertações (BDTD) do Instituto Brasileiro de Informação em Ciência e Tecnologia (IBICT), com recorte temporal entre 2010 e 2020, com o objetivo de identificar o que se tem produzido em relação às práticas docentes em Artes Visuais na Educação Infantil. Foram encontrados 8 trabalhos que apontam para a presença de práticas retrógradas em relação às Artes Visuais na etapa inicial da educação. A formação docente se apresenta como um dos fatores geradores de tal processo, somado ao pouco convívio com artefatos e espaços artísticos por parte dos docentes. Verificou-se a necessidade da formação inicial e da formação continuada para os docentes, mas também a necessidade de investimento pessoal, público, legal e científico em prol do reconhecimento das Artes Visuais como importante área de conhecimento a ser explorada em busca da formação integral e cidadã das infâncias do Brasil.Universidade do Estado de Santa Catarina2022-12-30info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionapplication/pdfhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/2091910.5965/198431781822022107Revista Educação, Artes e Inclusão; v. 18 n. 2 (2022): Ensino das artes: formação, práticas e memórias - Dossiê; 107-1271984-317810.5965/19843178182022reponame:Revista Educação, Artes e Inclusãoinstname:Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)instacron:UDESCporhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/20919/15155Copyright (c) 2022 Ana Cláudia de Oliveira Freitas, Drª Fabiana Vidalinfo:eu-repo/semantics/openAccessFreitas, Ana Cláudia de OliveiraVidal, Fabiana Souto Lima 2024-02-29T13:02:03Zoai::article/20919Revistahttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/PUBhttps://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/oaireai.ceart@udesc.br | portal.periodicos@udesc.br1984-31781984-3178opendoar:2024-02-29T13:02:03Revista Educação, Artes e Inclusão - Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)false
dc.title.none.fl_str_mv Artes visuales en la educación infantil: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTD
Artes visuais na educação infantil: um olhar para as práticas docentes a partir da revisão bibliográfica sistemática na BDTD
title Artes visuales en la educación infantil: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTD
spellingShingle Artes visuales en la educación infantil: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTD
Freitas, Ana Cláudia de Oliveira
Artes Visuais
Educação Infantil
Prática Docente
Revisão Bibliográfica
Artes Visuais
Educação Infantil
Educação
Artes Visuales
Educación Infantil
Práctica Docente
Revisión Bibliográfica
Artes Visuales
Educación Infantil
Educación
title_short Artes visuales en la educación infantil: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTD
title_full Artes visuales en la educación infantil: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTD
title_fullStr Artes visuales en la educación infantil: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTD
title_full_unstemmed Artes visuales en la educación infantil: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTD
title_sort Artes visuales en la educación infantil: una mirada a las prácticas docentes a partir de la revisión bibliográfica sistemática en la BDTD
dc.creator.none.fl_str_mv Freitas, Ana Cláudia de Oliveira
Vidal, Fabiana Souto Lima
author Freitas, Ana Cláudia de Oliveira
author_facet Freitas, Ana Cláudia de Oliveira
Vidal, Fabiana Souto Lima
author_role author
author2 Vidal, Fabiana Souto Lima
author2_role author
dc.subject.por.fl_str_mv Artes Visuais
Educação Infantil
Prática Docente
Revisão Bibliográfica
Artes Visuais
Educação Infantil
Educação
Artes Visuales
Educación Infantil
Práctica Docente
Revisión Bibliográfica
Artes Visuales
Educación Infantil
Educación
topic Artes Visuais
Educação Infantil
Prática Docente
Revisão Bibliográfica
Artes Visuais
Educação Infantil
Educação
Artes Visuales
Educación Infantil
Práctica Docente
Revisión Bibliográfica
Artes Visuales
Educación Infantil
Educación
description El presente artículo presenta una revision bibliográfica sistemática, realizada en la base de datos de la Biblioteca Digital Brasileña de Tesis y Disertaciones (BDTD) del Instituto Brasileño de Información en Ciéncia y Tecnología (IBICT), con recorte temporal entre 2010 y 2020, con el objetivo de identificar lo que se ha producido en relación con las prácticas docentes en Artes Visuales en la Educación Infantil. Fueron encontrados 8 trabajos que, después analizados, apuntan para la presencia de prácticas retrógradas en relación con las Artes Visuales en la etapa inicial de la educación. La formación docente, se presenta como uno de los factores generadores de tal proceso, sumado al poco convivió con artefactos y espacios artísticos por parte de los docentes. Se verificó la necesidad de la formación inicial y de la formación continua del profesorado, pero también la necesidad de inversión personal, pública, jurídica y científica en favor del reconocimiento de las Artes Visuales como importante área de conocimiento a ser explorada en busca de la formación integral y ciudadana de las infancias en Brasil.
publishDate 2022
dc.date.none.fl_str_mv 2022-12-30
dc.type.driver.fl_str_mv info:eu-repo/semantics/article
info:eu-repo/semantics/publishedVersion
format article
status_str publishedVersion
dc.identifier.uri.fl_str_mv https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/20919
10.5965/198431781822022107
url https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/20919
identifier_str_mv 10.5965/198431781822022107
dc.language.iso.fl_str_mv por
language por
dc.relation.none.fl_str_mv https://periodicos.udesc.br/index.php/arteinclusao/article/view/20919/15155
dc.rights.driver.fl_str_mv Copyright (c) 2022 Ana Cláudia de Oliveira Freitas, Drª Fabiana Vidal
info:eu-repo/semantics/openAccess
rights_invalid_str_mv Copyright (c) 2022 Ana Cláudia de Oliveira Freitas, Drª Fabiana Vidal
eu_rights_str_mv openAccess
dc.format.none.fl_str_mv application/pdf
dc.publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado de Santa Catarina
publisher.none.fl_str_mv Universidade do Estado de Santa Catarina
dc.source.none.fl_str_mv Revista Educação, Artes e Inclusão; v. 18 n. 2 (2022): Ensino das artes: formação, práticas e memórias - Dossiê; 107-127
1984-3178
10.5965/19843178182022
reponame:Revista Educação, Artes e Inclusão
instname:Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron:UDESC
instname_str Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
instacron_str UDESC
institution UDESC
reponame_str Revista Educação, Artes e Inclusão
collection Revista Educação, Artes e Inclusão
repository.name.fl_str_mv Revista Educação, Artes e Inclusão - Universidade do Estado de Santa Catarina (UDESC)
repository.mail.fl_str_mv reai.ceart@udesc.br | portal.periodicos@udesc.br
_version_ 1853666100724629504
score 15.228081