A reinvenção de discursos e a história da criança na linguagem
Este artigo busca responder à seguinte questão: como a criança se historiciza em sua língua materna parase fundar na dupla natureza (individual e social) dessa língua? Partimos da formulação de Silva (2009, p. 286) de que a criança produz uma história de enunciações, por meio da qual se instaura em...
| Autor: | |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2015 |
| País: | Brasil |
| Recursos: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFRGS |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:www.lume.ufrgs.br:10183/223830 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/10183/223830 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Aquisição da linguagem Enunciação Discurso Language acquisition Énonciation Discourse Culture History |
| Resumo: | Este artigo busca responder à seguinte questão: como a criança se historiciza em sua língua materna parase fundar na dupla natureza (individual e social) dessa língua? Partimos da formulação de Silva (2009, p. 286) de que a criança produz uma história de enunciações, por meio da qual se instaura em sua língua materna e no sistema de representações de sua culturaparase estabelecer como sujeito de/na linguagem. Essa formulação, neste texto, recebe embasamentona teorização de Benveniste (1966/1995; 1974/1989) sobre linguagem e nos deslocamentos dessa teorização operados por Agamben (2008) em sua Teoria da Infância epor Dessons (2006) em sua discussão sobre ainvenção do discurso. Considerando que a línguaatualizada em discursose mostracomo interpretante do sistema cultural, buscamos, por meio da análise de fatos enunciativos de uma criança acompanhada longitudinalmente, refletir sobre o modo como essa criança se inscreve em seu sistema linguístico-cultural e inaugura a sua infância na linguagem, lugar que a possibilita historicizar-se como sujeito de sua linguagem. |
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