Jeux de lettres et jeux de mots pour développer la compétence lexicale en classe de FLE
Les enseignants de langue sont très généralement conscients de l’intérêt potentiel des jeux dans leur classe, mais leludique ne peut pas pour autant être une fin en soi. Il doit correspondre à une approche méthodologique réfléchie, êtretotalement et parfaitement intégré dans la séquence pédagogique,...
| Autores: | , |
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Campina Grande (UFCG) |
| Repositorio: | Revista Letras Raras |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:ojs2.revistas.editora.ufcg.edu.br:article/789 |
| Acceso en línea: | https://revistas.editora.ufcg.edu.br/index.php/RLR/article/view/789 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Didactique du FLE Lexique Activités ludiques Jeux de lettres |
| Sumario: | Les enseignants de langue sont très généralement conscients de l’intérêt potentiel des jeux dans leur classe, mais leludique ne peut pas pour autant être une fin en soi. Il doit correspondre à une approche méthodologique réfléchie, êtretotalement et parfaitement intégré dans la séquence pédagogique, et toujours se placer au service des objectifs langagiersvisés. Pour apporter des éléments de réponse à ces différentes problématiques, nous listerons succinctement dans cetarticle les avantages des jeux de lettres et de mots dans la classe de français langue étrangère, mais nous identifieronségalement quelques points de vigilance pour que ces activités conservent toute l’efficacité attendue. Nous fournirons en outre une typologie de jeux accompagnée d’exemples concrets qui permettront d’élargir l’éventail des activités à dispositiondes enseignants de langue étrangère et représenteront pour la classe des ressources pouvant être utilisées à des finsdistinctes mais convergeant toutes vers une pédagogie à la fois active et attractive. |
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