A contribuição do processamento fonológico, da consciência morfológica e dos processos subjacentes à nomeação seriada rápida para a leitura e a escrita no português brasileiro
O objetivo principal do presente estudo foi avaliar a contribuição independente de algumas variáveis cognitivas para a leitura e a escrita no português brasileiro. Assim sendo, foram incluídas medidas de consciência fonológica, de consciência morfológica, de memória de trabalho fonológica e de nomea...
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis doctoral |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2009 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal de Pernambuco (UFPE) |
| Repositorio: | Repositório Institucional da UFPE |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:repositorio.ufpe.br:123456789/8155 |
| Acceso en línea: | https://repositorio.ufpe.br/handle/123456789/8155 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Memória de trabalho fonológica Consciência fonológica Nomeação seriada rápida Consciência morfológica Leitura e escrita |
| Sumario: | O objetivo principal do presente estudo foi avaliar a contribuição independente de algumas variáveis cognitivas para a leitura e a escrita no português brasileiro. Assim sendo, foram incluídas medidas de consciência fonológica, de consciência morfológica, de memória de trabalho fonológica e de nomeação seriada rápida. A primeira etapa desse estudo foi a avaliação da relação existente entre as medidas de consciência fonológica, de memória de trabalho fonológica e de nomeação seriada rápida e o(s) construto (s) subjacente (s) a elas, tendo em vista que há duas propostas diferentes sobre essa relação: a proposta de Wagner e Torgesen (1987) e a proposta de Wolf e Bowers (1999). Esta questão foi avaliada por meio da modelagem de equação estrutural e os resultados indicaram que o modelo teórico proposto por Wolf e Bowers (1999) foi o mais consistente com os dados do presente estudo (o melhor modelo foi o que predisse a existência de dois fatores: processamento fonológico‟ indicado pelas tarefas de consciência fonológica e de memória de trabalho fonológica; e, nomeação seriada rápida‟ indicado pelas tarefas de nomeação seriada rápida). Assim sendo, análises de regressão hierárquica foram desenvolvidas, a fim de investigar se o processamento fonológico, a nomeação seriada rápida e a consciência morfológica contribuem de forma independente para a precisão de leitura, para a fluência de leitura, para a escrita de palavras de uma forma geral e para a escrita de tipos específicos de palavras, após o controle de variações na idade e na inteligência não verbal. Os resultados revelaram que, após o controle de variações na idade e na inteligência não verbal, apenas o processamento fonológico e a nomeação seriada rápida contribuem de forma significativa e independente para a precisão e a fluência de leitura. Os resultados do presente estudo evidenciaram, também, que o processamento fonológico, a nomeação seriada rápida e a consciência morfológica contribuem de forma independente para a escrita no português brasileiro. No entanto, os resultados das análises de regressão hierárquica que consideraram a escrita de tipos específicos de palavras revelaram que, enquanto apenas o processamento fonológico e a nomeação seriada rápida contribuem para a escrita de palavras com regras contextuais e para a escrita de palavras irregulares, apenas o processamento fonológico e a consciência morfológica contribuem para a escrita de palavras com regras morfossintáticas. De uma forma geral, pode-se dizer que o processamento fonológico, os processos subjacentes à nomeação seriada rápida e a consciência morfológica são importantes para a escrita no português brasileiro, sendo o processamento fonológico e os processos subjacentes à nomeação seriada rápida também importantes para a precisão e a fluência de leitura. No entanto, os resultados desse estudo também ressaltam a importância de se avaliar mais pormenorizadamente a contribuição dessas variáveis em função do tipo específico de palavra a ser lida ou escrita |
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