Internacionalização do ensino superior e o programa CAPES-PRINT : uma análise dos projetos institucionais de internacionalização da UFRGS e da FURG sob a ótica da internacionalização abrangente
A internacionalização do Ensino Superior já não é uma opção para as universidades brasileiras. O Programa CAPES-PrInt, lançado pelo Edital n° 41/2017 da CAPES, surgiu com o intuito de contribuir com este processo nas Instituições de Ensino Superior (IES) e nos Institutos de Pesquisa (IPs) do Brasil....
| Autor: | |
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| Tipo de recurso: | tesis de maestría |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2022 |
| País: | Brasil |
| Institución: | Universidade Federal do Rio Grande do Sul (UFRGS) |
| Repositorio: | Biblioteca Digital de Teses e Dissertações da UFRGS |
| Idioma: | portugués |
| OAI Identifier: | oai:www.lume.ufrgs.br:10183/257579 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/10183/257579 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | Internacionalização da educação Universidades CAPES Internationalization of Higher Education Comprehensive Internationalization CAPES-PrInt |
| Sumario: | A internacionalização do Ensino Superior já não é uma opção para as universidades brasileiras. O Programa CAPES-PrInt, lançado pelo Edital n° 41/2017 da CAPES, surgiu com o intuito de contribuir com este processo nas Instituições de Ensino Superior (IES) e nos Institutos de Pesquisa (IPs) do Brasil. O documento mais relevante da candidatura foi o Projeto Institucional de Internacionalização (PII), do qual se esperava um protagonismo maior das instituições quanto às suas ações de internacionalização na pós-graduação. Este trabalho apresenta uma análise dos PII de duas IES aprovadas no CAPES-PrInt, UFRGS e FURG, para saber se os seus projetos estavam dentro do modelo de internacionalização abrangente elaborado pelo American Council on Education (ACE). O modelo é composto por seis áreas-alvo interconectadas que guiam instituições em direção a um projeto abrangente e institucionalizado da internacionalização. Para realizar a análise, elaborou-se um quadro com as áreas-alvos do modelo e definiram-se questões essenciais que deveriam estar presentes em cada uma delas. Para consolidação destas questões, analisou-se o relatório final da Universidade Estadual de Maringá na 17° edição do programa ACE Internationalization Laboratory. Após esta consolidação, realizou-se uma análise qualitativa do Edital n° 41/2071 e dos PIIs dessas IES. Conclui-se que nenhum dos documentos analisados estão inseridos em um modelo de internacionalização abrangente, pois apesar do CAPES-PrInt ter possibilitado uma certa autonomia às IES, esta autonomia ficou restrita a um Edital pouco flexível em termos de ações de internacionalização. |
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