Aprendizaje colectivo y concepciones del poder: entre la opresión y la potencia para producir cambios organizativos
En este artículo presentamos los resultados de la investigación “Aprendizaje y desarrollo organizacional: las representaciones del poder y su incidencia en los procesos de cambio”, desarrollada en el Área de Aprendizaje y Desarrollo Organizacional del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias...
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| Tipo de recurso: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2011 |
| País: | Argentina |
| Institución: | Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas |
| Repositorio: | CONICET Digital (CONICET) |
| Idioma: | español |
| OAI Identifier: | oai:ri.conicet.gov.ar:11336/13999 |
| Acceso en línea: | http://hdl.handle.net/11336/13999 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palabra clave: | CONCEPTCIONES DE PODER APRENDIZAJE COLECTIVO ORGANIZACIONES CAMBIO https://purl.org/becyt/ford/5.3 https://purl.org/becyt/ford/5 |
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Aprendizaje colectivo y concepciones del poder: entre la opresión y la potencia para producir cambios organizativosCollective learning and conceptions of power: between oppression and the power to make organizational changesPerlo, Claudia LilianaLopez Romorini, Maria VerónicaCONCEPTCIONES DE PODERAPRENDIZAJE COLECTIVOORGANIZACIONESCAMBIOhttps://purl.org/becyt/ford/5.3https://purl.org/becyt/ford/5En este artículo presentamos los resultados de la investigación “Aprendizaje y desarrollo organizacional: las representaciones del poder y su incidencia en los procesos de cambio”, desarrollada en el Área de Aprendizaje y Desarrollo Organizacional del Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación (IRICE). En él damos a conocer los aspectos teórico-metodológicos que le dieron sustento, como también el análisis de datos y conclusiones de la investigación mencionada.In this paper we present the results of the research “Learning and Organizational Development: Representations of Power and its Impact on Change Processes”, carried out in the Learning and Organizational Development area belonging to the Research Institute of Educational Sciences (IRICE). In it we present theoretical and methodological aspects that supported it, as well as the data analysis and research findings mentioned above.Fil: Perlo, Claudia Liliana. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones En Ciencias de la Educación; ArgentinaFil: Lopez Romorini, Maria Verónica. Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas. Centro Científico Tecnológico Rosario. Instituto Rosario de Investigaciones en Ciencias de la Educación; ArgentinaUniversidad Santo Tomás2011-12info:eu-repo/semantics/articleinfo:eu-repo/semantics/publishedVersionhttp://purl.org/coar/resource_type/c_6501info:ar-repo/semantics/articuloapplication/pdfapplication/pdfapplication/pdfhttp://hdl.handle.net/11336/13999Perlo, Claudia Liliana; Lopez Romorini, Maria Verónica; Aprendizaje colectivo y concepciones del poder: entre la opresión y la potencia para producir cambios organizativos; Universidad Santo Tomás; Hallazgos; 8; 16; 12-2011; 133-1511794-38412422-409Xspainfo:eu-repo/semantics/altIdentifier/doi/10.15332/s1794-3841.2011.0016.09info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://revistas.usantotomas.edu.co/index.php/hallazgos/article/view/1687info:eu-repo/semantics/altIdentifier/url/http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=413835206009info:eu-repo/semantics/openAccesshttps://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/2.5/ar/reponame:CONICET Digital (CONICET)instname:Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicas2024-05-08T14:11:03Zoai:ri.conicet.gov.ar:11336/13999instacron:CONICETInstitucionalhttp://ri.conicet.gov.ar/Organismo científico-tecnológicoNo correspondehttp://ri.conicet.gov.ar/oai/requestdasensio@conicet.gov.ar; lcarlino@conicet.gov.arArgentinaNo correspondeNo correspondeNo correspondeopendoar:34982024-05-08 14:11:04.185CONICET Digital (CONICET) - Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Técnicasfalse |
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