Dos caras de la carrera docente: Satisfacción y desmotivación
La enseñanza es una profesión que suscita posiciones controvertidas entre sus profesionales,entre los que la ejercen y en el conjunto de la sociedad. Esta pluralidad nos ha llevado a analizar en este artículo algunos factores que sobresalen e identifican a los aspirantes en su acceso a la carrera do...
| Autor: | |
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| Tipo de documento: | artigo |
| Estado: | Versão publicada |
| Data de publicação: | 2009 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Sevilla (US) |
| Repositório: | idUS. Depósito de Investigación de la Universidad de Sevilla |
| OAI Identifier: | oai:idus.us.es:11441/47070 |
| Acesso em linha: | http://hdl.handle.net/11441/47070 https://doi.org/10.7179/PSRI_2009.16.10 |
| Access Level: | Acceso aberto |
| Palavra-chave: | Enseñanza carrera docente motivación satisfacción vocación salario Teaching educational career motivation satisfaction vocation salary |
| Resumo: | La enseñanza es una profesión que suscita posiciones controvertidas entre sus profesionales,entre los que la ejercen y en el conjunto de la sociedad. Esta pluralidad nos ha llevado a analizar en este artículo algunos factores que sobresalen e identifican a los aspirantes en su acceso a la carrera docente yposteriormente,en el ejercicio de la misma. En ambos confluyen momentos de satisfacción y de desmotivación. Pensando en esta dualidad, analizamos factores como la vocación, la motivación, el salario o las vacaciones del profesorado,entre otras,que provocan una consideración antinómica sobre la enseñanza |
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