Disentangling doctoral well-being support in progress-focused workshops: Combining qualitative and quantitative data in single-case learning analytics
Producción Científica
| Autores: | , , , , , |
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| Formato: | artículo |
| Estado: | Versión publicada |
| Fecha de publicación: | 2025 |
| País: | España |
| Recursos: | Universidad de Valladolid |
| Repositorio: | UVaDOC. Repositorio Documental de la Universidad de Valladolid |
| OAI Identifier: | oai:uvadoc.uva.es:10324/76150 |
| Acesso em linha: | https://doi.org/10.1016/j.lindif.2025.102705 https://uvadoc.uva.es/handle/10324/76150 |
| Access Level: | acceso abierto |
| Palavra-chave: | Doctoral education Learning analytics Well-being Idiographic methods Mixed methods 58 Pedagogía |
| Resumo: | Producción Científica |
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